Dokumen ini membahas penerapan Deep Learning dalam pembelajaran matematika sebagai alat untuk meningkatkan efektivitas, personalisasi, dan pemahaman konsep secara mendalam. Fokus utama penelitian adalah bagaimana teknologi berbasis AI dapat membantu menciptakan lingkungan belajar yang adaptif dan bermakna bagi siswa. Deep Learning tidak hanya digunakan sebagai alat analisis data, tetapi juga sebagai pendekatan untuk mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti 6C: Critical Thinking (berpikir kritis), Communication (komunikasi), Collaboration (kolaborasi), Creativity (kreativitas), Character (karakter), dan Citizenship (kewarganegaraan). Penelitian menunjukkan bahwa teknologi ini mampu memberikan umpan balik real-time, merancang tugas adaptif, serta memfasilitasi eksplorasi masalah nyata melalui simulasi interaktif. Namun, meskipun teknologi memiliki potensi besar, peran guru tetap menjadi inti dari proses pembelajaran, karena guru adalah yang menentukan bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara manusiawi dan relevan.
Kata Pengantar v
Prakata vii
Daftar Isi ix
Chapter I Belajar Bermakna dan Pergeseran Makna Didaktik - Mohammad Gilar Jatisunda 1
Chapter II Deep Learning dalam Penyelesaian Masalah Matematika - Dewi Risalah 7
Chapter III Deep Learning - Thesa Kandaga 15
Chapter IV Pembelajaran Matematika Yang Adaptif dan Personalisasi Dengan Deep Learning - Buhaerah 21
Chapter V Deep Learning dalam Matematika Tinjauan dari Perspektif Teori Penalaran - Ulumul Umah 29
Chapter VI Teknologi Untuk Deep Learning: Meningkatkan Keterampilan 6C dalam Pembelajaran Matematika - Reni Dwi Susanti 41
Chapter VII Pembelajaran Matematika Mendalam - Siti Salina Mustakim & Yus Mochamad Cholily 51
Daftar Pustaka 61
Glosarium 63
Indeks 67
Biodata Singkat Penulis 69
