Buku “Pembelajaran Kombinatorik di Sekolah”, merupakan kumpulan gagasan akademik dan praktis dari para penulis yang terdiri atas akademisi, praktisi pendidikan, dan calon pemimpin pendidikan. Buku ini hadir sebagai respons terhadap tantangan nyata dalam pembelajaran matematika khususnya pada materi kombinatorik yang sering dianggap abstrak, sulit, dan menakutkan oleh siswa maupun guru. Melalui buku ini mengulas berbagai aspek strategis dalam pengajaran permutasi dan kombinasi, mulai dari identifikasi hambatan konseptual, penguatan penalaran matematis, penggunaan scaffolding dan gamifikasi, hingga eksplorasi etnomatematika melalui motif batik tradisional. Pendekatan yang digunakan bersifat multidimensi: kontekstual, visual, kolaboratif, dan berbasis budaya, sehingga relevan untuk jenjang sekolah dasar hingga menengah.
Salah satu kekuatan utama buku ini adalah integrasinya antara teori dan praktik. Setiap bab tidak hanya memperkaya wawasan konseptual, tetapi juga menyediakan contoh aktivitas konkret yang dapat langsung diadaptasi dalam kelas nyata seperti penggunaan diagram pohon, LKS berjenjang, pendekatan growth mindset, hingga pemanfaatan teknologi digital seperti Unity untuk gamifikasi pembelajaran. Buku ini juga menekankan pentingnya menghubungkan matematika dengan kehidupan sehari-hari dan kearifan lokal, seperti dalam studi etnomatematika pada motif batik Sulawesi Tenggara, yang menjadikan konsep permutasi dan kombinasi lebih bermakna dan mudah dipahami. Dengan demikian, buku ini menjadi sumber inspirasi yang komprehensif bagi guru, calon guru, peneliti, dan siapa pun yang ingin mewujudkan pembelajaran matematika yang inklusif, menyenangkan, dan berpikir tingkat tinggi.
KATA PENGANTAR v
DAFTAR ISI vii
IDENTIFIKASI HAMBATAN KONSEPTUAL PADA MATERI PERMUTASI DAN KOMBINASI SERTA STRATEGI PENANGANANNYA
Yus Mochamad Cholily, Amalia Hafizhah 1
KOMBINATORIKA UNTUK SD: AKTIVITAS KREATIF DAN BERMAKNA DI KELAS RENDAH DAN TINGGI
Siti Jumaliah 13
PEMBELAJARAN PERMUTASI DAN KOMBINASI YANG KONTEKSTUAL: MENGAITKAN MATEMATIKA DENGAN KEHIDUPAN NYATA DI SMP
Afifah Wardah 25
MEMBANGUN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI SOAL-SOAL TERBUKA BERBASIS KOMBINATORIK PADA MATERI PELUANG
Indah Yulianti Torada 37
MENGENALKAN POLA, SUSUNAN, DAN VARIASI SEBAGAI STRATEGI PENGUATAN BERNALAR DI SEKOLAH DASAR
Ani Dian Ekawati 55
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENJELASKAN PERMUTASI DAN KOMBINASI
Nurmalasari 67
KONSTRIBUSI PEMBELAJARAN BERBASIS PENALARAN KOMBINATORIKA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA
Dwi Roudhotillah 77
PENDEKATAN MULTIREPRESENTASIONAL DALAM PBL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PROSEDURAL DAN KONSEPTUAL PERMUTASI DAN KOMBINASI DI SMA KUALITAS PENDIDIKAN DI ERA DIGITAL ABAD KE-21
Mey Ria Yulfa 89
MENGUATKAN KONSEP KEJADIAN SEDERHANA DALAM PELUANG MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL
Sumarwah 103
PENGGUNAAN DIAGRAM POHON SEBAGAI REPRESENTASI VISUAL DALAM PEMBELAJARAN KOMBINATORIK PADA MATERI PELUANG
Fadhila Rizqia Dewi Putri 115
MINDSET VS. FORMULA: ANALISIS PEDAGOGIS PENERAPAN PENDEKATAN GROWTH MINDSET UNTUK MENGATASI STIGMA SULIT MATERI KOMBINATORIK PADA SISWA SMA
Ardiyani Febi Isnaeni 127
STRATEGI SCAFFOLDING DALAM MEMBANTU SISWA MEMBEDAKAN PERMUTASI DAN KOMBINASI PADA PEMBELAJARAN KOMBINATORIK
Wahyudi Hidayat 145
GAMIFIKASI PENGHITUNGAN KOMBINATORIK DASAR: UNITY SEBAGAI SUMBER BELAJAR SMP/MTS
Akhyat Khalimy Afif Romadlon 161
STUDI ETNOMATEMATIKA PADA VARIASI MOTIF BATIK TRADISIONAL SULAWESI TENGGARA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PERMUTASI DAN KOMBINASI
Misrawati 177
