Buku Integrasi Nilai-Nilai Religius dalam Pendidikan Inklusif: Model Konseptual Integratif menawarkan perspektif baru tentang keterpaduan antara nilai-nilai Islam dan prinsip inklusivitas dalam pendidikan. Disusun dari hasil sintesis teoretis dan temuan empiris di SDIT Abata Lombok, buku ini menegaskan bahwa pendidikan inklusif sejati berakar pada nilai-nilai tauhid, akhlaq, dan kemanusiaan universal. Inklusivitas tidak hanya dimaknai sebagai penerimaan terhadap perbedaan fisik dan intelektual, tetapi juga sebagai wujud keimanan terhadap kesetaraan manusia di hadapan Allah.
Penulis merumuskan Model Konseptual Integratif-Religius (MIR-I) yang mencakup tiga dimensi utama: (1) nilai religius sebagai fondasi filosofis yang menegaskan pentingnya tauhid, adab, dan akhlaq: (2) praktik pedagogis inklusif sebagai dimensi implementatif yang menekankan metode pembelajaran adaptif, empatik, dan kolaboratif; serta (3) budaya sekolah spiritual-humanistik yang membentuk ekosistem pendidikan penuh kasih, keadilan, dan penghargaan terhadap perbedaan.
Melalui pendekatan konseptual yang mendalam dan relevan dengan kebutuhan pendidikan Islam modern, buku ini menghadirkan paradigma baru bahwa pendidikan bukan sekadar proses akademik, melainkan ibadah yang menumbuhkan keikhlasan, empati, dan tanggung jawab moral. Sebuah kontribusi penting bagi pengembangan epistemologi pendidikan Islam yang berorientasi pada iman, ilmu, dan kemanusiaan.
