Psikologi Pendidikan

Rp 36.000,-
Dra. Romlah, M.Ag
Psikologi
978-979-796-167-8
2010
156
kedua

Sinopsis Buku

Secara kodrat bahwa setiap manusia dilahirkan ke muka bumi dapat didik maupun mendidik (paedagogik) dengan berbagai cara dan upaya yang dilakukan orang tua maupun masyarakat di sekelilingnya, apapun bentuk perilaku, ucapan dan wawasan yang telah disampaikan secara langsung maupun tidak langsung akan tetap terkesan dalam benak sanubari masing-masing individu. Hanya saja yang masih dipandang perlu dipersoalkan adalah, sejauhmana wawasan dan perilaku yang sudah diterima oleh anak-anak kita masing-masing mengandung unsur pendidikan. Selanjutnya diikuti adanya perubahan perilaku dari yang jelek menjadi baik atau kurang baik menjadi baik dan seterusnya.

Buku ini dapat membantu para pembaca ketika menghadapi anak didiknya masing-masing dari berbagai latar belakang, terlebih bila anak yang sedang kita hadapi termasuk anak yang mempunyai kelainan atau berbeda dengan kebiasaan yang dilakukan oleh teman-teman sebayanya.

Daftar isi

Secara kodrat bahwa setiap manusia dilahirkan ke muka bumi dapat didik maupun mendidik (paedagogik) dengan berbagai cara dan upaya yang dilakukan orang tua maupun masyarakat di sekelilingnya, apapun bentuk perilaku, ucapan dan wawasan yang telah disampaikan secara langsung maupun tidak langsung akan tetap terkesan dalam benak sanubari masing-masing individu. Hanya saja yang masih dipandang perlu dipersoalkan adalah, sejauhmana wawasan dan perilaku yang sudah diterima oleh anak-anak kita masing-masing mengandung unsur pendidikan. Selanjutnya diikuti adanya perubahan perilaku dari yang jelek menjadi baik atau kurang baik menjadi baik dan seterusnya.

Buku ini dapat membantu para pembaca ketika menghadapi anak didiknya masing-masing dari berbagai latar belakang, terlebih bila anak yang sedang kita hadapi termasuk anak yang mempunyai kelainan atau berbeda dengan kebiasaan yang dilakukan oleh teman-teman sebayanya.

Pembahasan perbab:

BAB 1 SEJARAH PERKEMBANGAN PSIKOLOGI

  1. Sekilas Pandang Asal-Usul Lahirnya Psikologi

1.      Plato

2.      Aristoteles

3.      Zaman Tamaddun Islam

  1. Perkembangan Psikologi Sebelum Tahun 1900 dan Sesudah Tahun 1900

1.      Psikologi Sebelum Tahun 1900

2.      Psikologi Sesudah Tahun 1900

  1. Lahirnya Psikologi Pendidikan

1.      Boring dan Murphy

2.      Johan Friedrich Herbart

3.      Pestalozzi, Frobel dan Herbart

4.      Ebinghaus

5.      Alfred Binet

6.      Stren, dkk

7.      Indonesia

BAB 2 PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN RUANG LINGKUPNYA

  1. Pengertian Psikologi Pendidikan

1.      Pengertian Psikologi

2.      Pengertian Pendidikan

3.      Pengertian Psikologi Pendidikan

  1. Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

1.      Pendapat Muhibbin Syah

2.      Pendapat Samual Smith

3.      Pendapat Ahmad Thanthowi

  1. Kegunaan Psikologi Pendidikan

    D.   Metode Psikologi Pendidikan

1.      Metode Observasi

2.      Metode Observasi Naturalistik

3.      Metode Eksperimen

4.      Metode Test

5.      Metode Kuisioner

6.      Metode Interview

7.      Metode Studi Kasus

8.      Metode Penyelidikan Klinis

9.      Metode Sosiometri

10.    Metode Statistik

BAB 3 GEJALA-GEJALA KEJIWAAN, SEBUAH REFLEKSI TINGKAH LAKU DAN AKTIVITAS MANUSIA

  1. Gejala Pengenalan (Kognisi)

1.      Pengamatan

2.      Tanggapan

3.      Ingatan

4.      Fantasi

5.      Berfikir

  1. Gejala Perasaan dan Emosi

1.      Perasaan

2.      Pembahasan Emosi

3.      Perbedaan antara Emosi dengan Perasaan

  1. Gejala Konasi (Kehendak)

1.      Pengertian Gejala Konasi (Kehendak)

2.      Pembagian Gejala Konasi (Kehendak)

  1. Gejala Campuran (Kombinasi)

1.      Perhatian

2.      Kelelahan

3.      Sugesti

BAB 4 PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA DALAM PROSES PENDIDIKAN

  1. Pembahasan Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

1.      Pengertian Pertumbuhan

2.      Pengertian Perkembangan

  1. Konsep Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia Menurut Islam

1.      Dasar Pertumbuhan dan Perkembangan dalam Al-qur'an dan Hadits

2.      Prinsip-Prinsip Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

  1. Hukum Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

1.      Perpaduan Hukum Kodrat dan Iradat

2.      Hukum Mempertahankan Diri dan Ingin Berkembang

3.      Hukum Kesatuan Organ

4.      Hukum Tempo Perkembangan

5.      Hukum Irama Perkembangan

6.      Hukum Masa Peka

  1. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

1.      Faktor yang Mempengaruhi Pertumbuhan Organ Tubuh

2.      Faktor yang Mempengaruhi Phisik dan Psychis

  1. Fase-Fase Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia

1.      Fase yang Berdasarkan Biologis

2.      Fase yang Berdasarkan Didaktis

3.      Fase yang Berdasarkan Psikologis

BAB 5 KEBERADAAN ANAK DIDIK DALAM DUNIA PENDIDIKAN

  1. Anak Didik dan Potensinya

1.      Pengertian Anak Didik

2.      Potensi yang Dimiliki oleh Anak Didik

  1. Hakekat Anak Didik

1.      Anak Didik sebagai Pribadi yang Sedang Berkembang

2.      Anak Didik Bertanggung Jawab atas Pendidikan yang Diterima Sejak Dini Hingga Usia yang Dimilikinya

3.      Anak Didik sebagai Pribadi yang memiliki Potensi Pisik dan Psikologis yang Berbeda

4.      Anak Didik Memerlukan Pembinaan Individual dan Perlakuan yang Manusiawi

5.      Anak Didik sebagai Insan yang Aktif dalam Menghadapi Lingkungannya

  1. Anak Didik sebagai Makhluk Individual dan Sosial

1.      Anak Didik sebagai Makhluk Individu

2.      Anak Didik sebagai Makhluk Sosial

BAB 6 PENDIDIK DALAM MENSIKAPI PERKEMBANGAN ITELEGENSI ANAK DIDIK

  1. Pengertian Itelegensi

1.      Menurut Bahasa

2.      Menurut Istilah

  1. Cara Pengukuran Itelegensi

1.      Pengukuran Test Itelegensi secara Umum

2.      Test Itelegensi Model Binet

  1. Tingkatan Itelegensi

1.      Genius

2.      Sangat cerdas

3.      Cerdas

4.      Di atas Normal

5.      Normal

6.      Di bawah Normal

7.      Bodoh

8.      Terbelakang (debil)

9.      Terbelakang (idiot atau imbecil)

  1. Saat-saat Usia Itelegensi mengalami Perkembangan

   E.    Faktor-Faktor yang mempengaruhi Itelegensi Seseorang

1.      Heriditas

2.      Lingkungan