Inovasi Model Pembelajaran Demokratis berperspektif Gender

Rp 44.700,-
Dr. Nurul Zuhriah, M.Si.
Pendidikan
978-979-796-080-3
2009
213
pertama
15 x 23 cm
222

Sinopsis Buku

Paradigma baru pendidikan di era otonomi daerah salah satu isu sentralnya adalah permasalahan DEMOKRATISASI di Lingkungan Pendidikan. Demokratisasi pembelajaran adalah sebuah kebutuhan yang sangat urgen untuk segera direalisasikan. Untuk merealisasikannya diperlukan sebuah pemikiran dan ide kreatif-inovatif yang di kemas dalam sebuah riset ilmiah baik secara teoritik maupun dunia praksis - empiris di lapangan.
    
Berangkat dari tuntutan dan kebutuhan di lapangan di atas, maka dikembangkan sebuah model pembelajaran “DEMOKRATIS BERPERSPEKTIF GENDER“ di Lingkungan Pendidikan Dasar (SD/SMP) dalam sebuah riset Inovasi Pembelajaran yang dilakukan selama 3 tahun melalui program penelitian hibah bersaing Perguruan Tinggi Depdiknas RI  dan diperdalam lagi dengan penelitian fundamental research selama 2 tahun untuk memantapkan temuan dari kajian teoritik keilmuan.
    
Model pembelajaran ini dikembangkan dengan memperhatikan sejumlah model yang selama ini pernah dikenal terutama dalam kerangka model pembelajaran aktif  partisipatorik, tetapi model tersebut belum optimal dan masih memiliki banyak kelemahan dalam penerapannya. Model yang dikembangkan ini dimaksudkan untuk mendapatkan sebuah model alternatif yang dapat memberikan sebuah solusi dari permasalahan yang ada terutama kondisi undemokratik dan bias gender yang terjadi di sekolah selama ini.
    
Model  ini memiliki keunggulan dalam muatan nilai-nilai 5 M, yaitu: menyenangkan, mengasyikkan, mencerdaskan, menguatkan dan memanusiakan. Implementasi pembelajaran terkemas dalam 7 (tujuh) tahapan  atau sintakmatik yang meliputi: (1) pengondisian awal, (2) pembentukan konseptual, (3) pembentukan kelompok kerja, (4) proses kerja kelompok, (5) presentasi, (6) refleksi dan reinforcement, dan (7) penutup. Secara garis besar buku ini memberikan pemahaman tentang model pembelajaran de-mokratis di lingkungan pendidikan dasar beserta seluk beluk pelaksanaannya.

Daftar isi

Kata Pengantar  •  v

Penyajian Buku ini •  vii

Daftar Isi      •  ix    

Bab 1     Sejarah & Urgensi PengembanganModel Pembelajaran         

Demokratis Berperspektif Gender di Sekolah     •  1
    A.    Latar belakang sejarah dan Ide Dasar Pembelajaran
            Demokratis    •  1    
    B.    Landasan Filosofis Pembelajaran Demokratis    • 3
    C.    Urgensi pembelajaran demokratis dikembangkan         

dalam pembelajaran    • 3

Bab 2     Komponen & Karakteristik Pembelajaran yang Perlu di         

Kembangkan dalam Model Pembelajaran Demokratis             

Berperspektif Gender    • 13
    A.    Komponen-komponen dasar pembelajaran
          demokratis     • 13
    B.    Karakteristik  pembelajaran demokratis        • 17
    C.    Prosedur dan langkah-langkah pembelajaran
        demokratis    • 18

Bab 3     Penerapan Model Pembelajaran Demokratis Berperspektif         

Gender di Lingkungan Pendas         • 21
    A.    Silabus dan Desain pembelajaran demokratis di         

SD/MI    • 21
    B.    Penerapan pembelajaran demokratis di Kelas IV         

SD    • 31
    C.    Silabus dan Desain Pembelajaran Demokratis di         

SMP/MTs                                                     • 38
    D.    Contoh Penerapan dan Langkah Pembelajaran             

Demokratis  Berperspektif Gender di Lingkungan         

Pendas     • 49    
    E.    Penerapan Pembelajaran Demokratis di Kelas VII         

SMP      • 61
    F.    Contoh Evaluasi, Latihan Pembiasaan dan Refleksi         

Diri dalam Pembelajaran  Demokratis Berperspektif         

Gender Di Pendas     • 72

Bab 4     Hasil Riset berkaitan dengan Inovasi Model Pembelajaran         

Demokratis  Berperspektif Gender di Lingkungan Pendas  • 95
      A.    Latar Belakang Masalah  & Fokus Penelitian     • 95
    B.    Metode penelitian    •  97
    C.    Hasil Riset    • 104                

Daftar Pustaka    • 201

Daftar Indeks    • 205

Biodata Penulis   • 209